Schulungen

Wir sind EIS-Ambiental

Bereich Schulungen zu sozialem Engagement, Menschenrechten und Umweltinstitutionen

Bei EIS Ambiental bieten wir Schulungen an, die auf einem Multi-Akteurs-Ansatz basieren und darauf abzielen, die Fähigkeiten von Unternehmen, Gemeinden und staatlichen Stellen im Hinblick auf die sozialen und ökologischen Herausforderungen von Projekten und Gebieten zu stärken.

Unsere Programme verbinden internationale Standards, nationale Vorschriften und praktische Erfahrungen in der Umweltbewertung des menschlichen Lebensraums und fördern eine informierte Beteiligung, Konfliktvermeidung und ein auf Menschenrechten basierendes soziales und ökologisches Management.

EIS-Umwelt

Schulungen

Was umfasst unsere Beratung?

1. Leitprinzipien für Wirtschaft und Menschenrechte (UNO)

Worum geht es in dieser Schulung?

Angewandte Schulung zu den Leitprinzipien der Vereinten Nationen für Wirtschaft und Menschenrechte, die darauf abzielt, diesen Rahmen nicht nur als internationalen Standard, sondern auch als praktisches Instrument für die Entscheidungsfindung in Kontexten zu verstehen, in denen Unternehmen, Gemeinschaften und der Staat interagieren.
Die Schulung überträgt den UN-Rahmen auf konkrete Situationen im Lebenszyklus von Projekten und öffentlichen Politiken, insbesondere im Zusammenhang mit Umweltbewertungen, Beziehungen zu Gemeinschaften und Raumordnung.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Klares Verständnis der drei Säulen der Leitprinzipien (Schutzpflicht, Verantwortung zur Achtung und Zugang zu Rechtsbehelfen).
Identifizierung vonAuswirkungen und Risiken für die Menschenrechte im Zusammenhang mit öffentlichen Projekten und Entscheidungen.
Bessere Kriterien zur Prävention, Priorisierung und Bewältigung von Auswirkungen, bevor sie zu Konflikten eskalieren.
Verwendung einer gemeinsamen Sprache, die Informationsasymmetrien zwischen den Akteuren verringert.

2. Sorgfaltspflicht im Bereich Menschenrechte

Worum geht es in dieser Schulung?

Angewandte Schulung zum Verständnis der Sorgfaltspflicht im Bereich der Menschenrechte als kontinuierlicher und präventiver Prozess, der darauf abzielt, Auswirkungen auf Menschen und Gemeinschaften im Rahmen von Projekten, Operationen und öffentlichen Entscheidungen zu identifizieren, zu bewerten, zu verhindern und zu bewältigen.
Die Schulung behandelt die Sorgfaltspflicht nicht als eine dokumentarische oder formale Übung, sondern als ein Managementinstrument, das sich direkt auf die Qualität von Entscheidungen, die Beziehungen innerhalb des Territoriums und die soziale Legitimität auswirkt.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Verständnis des gesamten Due-Diligence-Zyklus (Identifizierung, Bewertung, Prävention, Überwachung und Verbesserung).
Fähigkeit, Auswirkungen auf die Menschenrechte in frühen Phasen von Projekten und politischen Maßnahmen zu antizipieren.
Einbeziehung der Menschenrechtsperspektive in das Management des menschlichen Umfelds, die Umweltbewertung und die Beziehungen zur Gemeinschaft.
Bessere Kriterien zur Priorisierung von Risiken, Festlegung von Maßnahmen und Überwachung ihrer Wirksamkeit.
Anwendung der Sorgfaltspflicht als Grundlage für die Kohärenz zwischen Verpflichtungen, Entscheidungen und territorialen Praktiken.

3. Indigene Völker und Übereinkommen 169 der ILO

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulung zum Verständnis der kollektiven Rechte indigener Völker und des Inhalts des Übereinkommens 169 der ILO, wobei der Schwerpunkt auf der praktischen Anwendung im Zusammenhang mit Investitionsprojekten, Umweltverträglichkeitsprüfungen und öffentlichen Entscheidungen liegt, die Auswirkungen auf indigene Gebiete haben.
Die Schulung behandelt das Übereinkommen 169 nicht nur unter normativen Gesichtspunkten, sondern auch als Rahmen für Beziehungen, der Mindeststandards für den Dialog, die Beteiligung und fundierte Entscheidungen zwischen indigenen Völkern, Staat und Unternehmen festlegt.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Klares Verständnis der kollektiven Rechte indigener Völker, die in der ILO-Konvention 169 anerkannt sind.
Fähigkeit, den Standard in konkreten Prozessen der Umweltbewertung, der territorialen Beziehungen und der öffentlichen Politik zu interpretieren und anzuwenden.
Identifizierung sozialer und kultureller Risiken im Zusammenhang mit Interventionen in indigenen Gebieten.
Stärkung der Kriterien für eine auf gutem Glauben und der Achtung der Rechte basierende interkulturelle Teilhabe und den interkulturellen Dialog.
Bessere Instrumente zur Vorhersage und Bewältigung von Konflikten im Zusammenhang mit der Beeinträchtigung von Territorien, kulturellen Praktiken und Lebensweisen.

4. Verantwortungsbewusste Beziehungen zur Gemeinschaft

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulung zum Verständnis der Beziehungen zur Gemeinschaft nicht als einmalige oder kommunikative Maßnahme, sondern als kontinuierlicher Prozess der Interaktion zwischen Unternehmen, Gemeinschaften und Staat, der sich direkt auf das Vertrauen, die soziale Legitimität und die Nachhaltigkeit von Projekten und territorialen Entscheidungen auswirkt.
Die Schulung behandelt die Beziehungen zur Gemeinschaft unter dem Gesichtspunkt der Menschenrechte, des frühzeitigen Dialogs und der sinnvollen Beteiligung und berücksichtigt dabei deren Zusammenhang mit der Umweltbewertung, dem Management der menschlichen Umwelt und der Prävention von sozioökologischen Konflikten.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Verständnis der Beziehungen innerhalb der Gemeinschaft als strategischer Prozess, der über reaktive oder informative Maßnahmen hinausgeht.
Fähigkeit, Strategien für einen Dialog zu entwickeln und umzusetzen, die mit den Menschenrechtsstandards im Einklang stehen.
Identifizierung sozialer und zwischenmenschlicher Risiken im Zusammenhang mit unangemessenen Beziehungskonflikten.
Bessere Kriterien für den Aufbau von Vertrauen, das Management von Erwartungen und die Vermeidung von Konflikten in der Region.
Stärkung der Kapazitäten für eine transparentere und legitimere Interaktion zwischen den Akteuren.

5. Internationale Standards für soziale Leistung

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulung zum Verständnis der wichtigsten internationalen Standards für soziale Leistung, die in den Rohstoff- und Infrastruktursektoren verwendet werden – ICMM, Copper Mark und IRMA – und ihrer praktischen Anwendung im Management von Projekten, Operationen und territorialen Prozessen.
Die Schulung behandelt diese Standards nicht nur als Berichts- oder Audit-Rahmen, sondern auch als Instrumente zur Verbesserung des Sozialmanagements, zur Stärkung der institutionellen Kohärenz und zur Orientierung von Entscheidungen, die Gemeinden und Gebiete betreffen.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Verständnis der wichtigsten Grundsätze und Anforderungen der Standards ICMM, Copper Mark und IRMA in Bezug auf soziale und gemeinschaftliche Belange.
Fähigkeit, Verpflichtungen und Anforderungen über die formale Einhaltung hinaus zu interpretieren.
Integration der Standards in das Personalmanagement, die Beziehungen zur Gemeinschaft und die Prävention sozialer Risiken.
Bessere Kriterien für die Vorbereitung von Bewertungen, Audits und kontinuierlichen Verbesserungsprozessen.
Stärkung der Kohärenz zwischen freiwilligen Standards, nationalen Vorschriften und territorialen Praktiken.

6. Identifizierung und Management sozialer Risiken

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulung zum Verständnis sozialer Risiken als Schlüsselfaktoren, die die Durchführbarkeit von Projekten, die Kontinuität des Betriebs und die Beziehungen zwischen den Akteuren in der Region beeinflussen.
Die Schulung befasst sich mit der Identifizierung, Analyse und Bewältigung sozialer Risiken aus präventiver Sicht und integriert diese in Planungsprozesse, Umweltbewertungen der menschlichen Umwelt und Entscheidungsfindungsprozesse im Einklang mit Menschenrechtsansätzen.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Fähigkeit, soziale Risiken in frühen Phasen von Projekten und territorialen Entscheidungen zu erkennen.
Verständnis der Beziehung zwischen sozialen Auswirkungen, Wahrnehmung von Legitimität und Konfliktpotenzial.
Einbeziehung sozialer Risiken in das Management des menschlichen Umfelds und in Umweltbewertungsprozesse.
Bessere Kriterien zur Priorisierung von Risiken, Festlegung von Maßnahmen und Überwachung ihrer Wirksamkeit.
Stärkung eines präventiven und strategischen Ansatzes, um reaktive Reaktionen auf Konflikte zu vermeiden.

7. Umweltinstitutionen

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulung zum Verständnis der chilenischen Umweltinstitutionen als ein System aus öffentlichen Organen, Vorschriften und Verfahren, die direkten Einfluss auf die Bewertung, Genehmigung, Kontrolle und Überwachung von Projekten und Aktivitäten mit Auswirkungen auf die Gebiete haben.
Die Schulung befasst sich mit den Umweltinstitutionen über ihre normative Dimension hinaus und analysiert, wie die verschiedenen staatlichen Stellen zusammenwirken, wie Umweltentscheidungen getroffen werden und welche Möglichkeiten für Einflussnahme, Beteiligung und Kontrolle Unternehmen, Gemeinden und Bürgern zur Verfügung stehen.
Ausgehend von den Erfahrungen von EIS Ambiental wird der Schwerpunkt auf die strategische Lesart des Systems gelegt, wobei die Perspektive der menschlichen Umwelt, der Menschenrechte, der Beteiligung und der Prävention von sozioökologischen Konflikten einbezogen wird.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Klares Verständnis der Rolle und Zuständigkeiten der wichtigsten Umweltbehörden, wie dem Umweltministerium, dem Umweltprüfungsdienst (SEA), der Umweltaufsichtsbehörde (SMA), den für Umweltfragen zuständigen Fachbehörden und den Umweltgerichten.
Fähigkeit, Entscheidungsprozesse im Umweltbereich zu interpretieren und deren Phasen, Kriterien und Ermessensspielräume zu verstehen.
Besseres Verständnis dafür, wie Umweltmaßnahmen und -verpflichtungen im Zusammenhang mit Projekten entwickelt, genehmigt und überwacht werden.
Identifizierung von Bereichen für Bürgerbeteiligung, Einflussnahme und Kontrolle innerhalb des Umweltsystems.
Stärkung der Kriterien für ein fundiertes sozial-ökologisches Management, wodurch Risiken wie Verstöße, Konflikte und Legitimitätsverlust reduziert werden.
Verständnis des Zusammenhangs zwischen Umweltinstitutionen, Menschenrechten, Partizipation und territorialer Governance.

8. System zur Umweltverträglichkeitsprüfung (SEIA)

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulung zum Verständnis des Umweltverträglichkeitsprüfungssystems (SEIA) nicht nur als technisch-administratives Verfahren, sondern als öffentlicher Entscheidungsprozess, in dem Auswirkungen bewertet, Maßnahmen definiert und Verpflichtungen festgelegt werden, die sich direkt auf Menschen, Gemeinschaften und Gebiete auswirken.
Die Schulung behandelt das SEIA aus der Perspektive der menschlichen Umwelt, der Menschenrechte und der Beteiligung und analysiert dessen Phasen, Instrumente und kritische Entscheidungsmomente.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Verständnis des SEIA als sozial-ökologischer Prozess, der über die formale Einhaltung der Vorschriften hinausgeht.
Fähigkeit, relevante soziale Auswirkungen zu identifizieren und diese im Rahmen der Umweltverträglichkeitsprüfung zu behandeln.
Bessere Kriterien für das Lesen, Analysieren und Mitwirken bei Umweltprüfungsverfahren für Projekte.
Integration des SEIA in das Management des menschlichen Umfelds, die Beziehungen zur Gemeinschaft und die Konfliktprävention.
Vertiefung des Verständnisses dafür, wie ökologische und soziale Verpflichtungen im Rahmen des Systems aufgebaut werden.

9. Frühe Bürgerbeteiligung (PCT) und Bürgerbeteiligung (PAC)

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulung zum Verständnis der frühzeitigen Bürgerbeteiligung (PCT) und der Bürgerbeteiligung (PAC) als zentrale Komponenten einer demokratischen Umweltpolitik, bei der die Beteiligung nicht auf formelle Instanzen beschränkt ist, sondern als kontinuierlicher Prozess des Dialogs, der Information und der Beratung verstanden wird.
Die Schulung behandelt PCT und PAC als wichtige Instrumente zur Verbesserung der Qualität öffentlicher Entscheidungen, zum Abbau von Informationsasymmetrien und zur Stärkung der Legitimität von Projekten im Einklang mit den Grundsätzen des Escazú-Abkommens über den Zugang zu Informationen, die Beteiligung der Öffentlichkeit und die Umweltgerechtigkeit.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Verständnis der Bedeutung und des Umfangs der frühzeitigen Bürgerbeteiligung und der formellen Bürgerbeteiligung im Umweltbereich.
Fähigkeit, Rollen, Zeitpunkte und Einflussmöglichkeiten in Projektprozessen und Umweltentscheidungen zu unterscheiden.
Stärkung der Fähigkeiten , Informationen zu analysieren, Beobachtungen zu formulieren und sich fundiert zu beteiligen.
Integration der Beteiligung als substanzielles Recht, nicht nur als verfahrensrechtliche Voraussetzung.
Verständnis des Zusammenhangs zwischen frühzeitiger Beteiligung, Qualität der Entscheidungen und Prävention von sozioökologischen Konflikten.

10. Indigene Konsultation

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulung zum Verständnis der Konsultation indigener Völker als ein Prozess, der sich aus den kollektiven Rechten indigener Völker ableitet, und nicht nur als eine verfahrensrechtliche Anforderung im Zusammenhang mit Projekten oder Verwaltungsentscheidungen.
Die Schulung behandelt die Konsultation indigener Völker als einen Raum des interkulturellen Dialogs, in dem Visionen, Interessen und Bedenken hinsichtlich Maßnahmen zum Ausdruck gebracht werden, die indigene Völker im Rahmen von Investitionsprojekten, Umweltverträglichkeitsprüfungen und öffentlichen Politiken direkt betreffen können.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Klares Verständnis der Grundsätze, die für die Konsultation indigener Völker gelten, wie z. B. Treu und Glauben, Respekt, Angemessenheit, angemessene Information und interkultureller Dialog.
Fähigkeit, den Beratungsstandard in konkreten Kontexten der Umweltprüfung und Verwaltungsentscheidungen zu interpretieren und anzuwenden.
Identifizierung sozialer und kultureller Risiken im Zusammenhang mit schlecht konzipierten oder durchgeführten Konsultationsprozessen.
Stärkung der Kriterien für eine fundierte Entscheidungsfindung, die die kollektiven Rechte und die territorialen Dynamiken respektiert.
Verständnis des Zusammenhangs zwischen Konsultation der indigenen Bevölkerung, Legitimität von Entscheidungen und Konfliktprävention.

11. Freiwillige, vorherige und informierte Einwilligung (CLPI)

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulung zum Verständnis der freien, vorherigen und informierten Zustimmung (FPIC) als aktives kollektives Recht, das mit der Selbstbestimmung indigener Völker verbunden ist und nicht mit seiner erstmaligen Erlangung erschöpft ist, sondern sich im Laufe der Zeit je nach Umsetzung der Entscheidungen, Projekte oder Maßnahmen, die ihre Gebiete, Ressourcen und Lebensweisen betreffen, ausdrückt und aktualisiert.
Die Schulung behandelt die FIPA aus rechtlicher, territorialer und praktischer Perspektive und unterscheidet sie klar von der Bürgerbeteiligung und der Konsultation indigener Völker. Ausgehend von den Erfahrungen von EIS Ambiental wird der Schwerpunkt auf die Sichtbarmachung von Indikatoren und Mechanismen gelegt, mit denen bewertet werden kann, ob die Zustimmung während des gesamten Lebenszyklus von Projekten, politischen Maßnahmen oder territorialen Eingriffen unter Bedingungen der Freiheit, angemessener Information und in gutem Glauben aufrechterhalten wird.
Diese Schulung ist besonders relevant im Zusammenhang mit Projekten oder Entscheidungen, die erhebliche Auswirkungen auf indigene Völker haben können, und kann mit Prozessen der Umweltverträglichkeitsprüfung, der Konsultation indigener Völker und der Sorgfaltspflicht im Bereich der Menschenrechte verknüpft werden.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Verständnis des CLPI als dynamisches und kontinuierliches Recht und nicht als einmaliger oder rein verfahrenstechnischer Meilenstein.
Fähigkeit, klar zwischen Beteiligung, Konsultation der indigenen Bevölkerung und Zustimmung zu unterscheiden, um konzeptionelle und operative Verwirrungen zu vermeiden.
Identifizierung kritischer Momente, in denen das CLPI angesichts von Projektänderungen oder Entscheidungen überarbeitet, aktualisiert oder verstärkt werden muss.
Verständnis der Indikatoren und Mechanismen, mit denen die Einhaltung des CLPI im Laufe der Zeit überwacht werden kann (Informationen, Entscheidungsbedingungen, Umsetzung von Vereinbarungen, Umgang mit Auswirkungen).
Stärkung der Kriterien für eine legitime und nachhaltige Entscheidungsfindung im Einklang mit den kollektiven Rechten und der Konfliktprävention.

12. Umweltkontrolle und Rolle der Umweltbehörde (SMA)

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulung zum Verständnis der Umweltkontrolle als zentraler Bestandteil des Umweltmanagementsystems und der öffentlichen Verwaltung sowie der Rolle der Umweltbehörde (SMA) bei der Überwachung und Kontrolle der von den Projektverantwortlichen eingegangenen Umweltverpflichtungen.
Die Schulung behandelt die Umweltkontrolle nicht nur als Sanktionsverfahren, sondern als einen wichtigen Mechanismus zur Gewährleistung der Einhaltung von Vorschriften, des Schutzes von Gebieten und der Glaubwürdigkeit des Umweltsystems.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Verständnis der Rolle, Befugnisse und Zuständigkeiten der SMA innerhalb der Umweltinstitutionen.
Fähigkeit, Umweltverpflichtungen, Maßnahmen, Bedingungen und Anforderungen im Zusammenhang mit Projekten zu lesen und zu verstehen.
Stärkung der Kriterien zur Identifizierung von Verstößen und Risiken von Verstößen.
Verständnis der verfügbaren Mechanismen für die Überwachung und Kontrolle, einschließlich der Rolle der Bürger.
Integration der Umweltkontrolle als Teil eines präventiven und verantwortungsvollen Umgangs mit den Auswirkungen.

13. Dialog und Verhandlungen mit Projektinhabern

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulung zum Verständnis von Dialog und Verhandlung als Schlüsselprozesse im sozio-ökologischen Management, insbesondere in Kontexten, in denen Informationsasymmetrien, unterschiedliche Interessen und potenzielle Konflikte im Zusammenhang mit Investitionsprojekten und öffentlichen Entscheidungen bestehen.
Die Schulung behandelt diese Räume nicht als informelle oder ausschließlich transaktionale Instanzen, sondern als strukturierte Interaktionsprozesse, die klare Kriterien, Vorbereitung und Referenzrahmen erfordern, um zu legitimeren und nachhaltigeren Vereinbarungen in der Region beizutragen.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Verständnis der verschiedenen Arten von Dialogen und Verhandlungen in sozio-ökologischen Kontexten.
Fähigkeit, Dialogräume mit technischen und rechtsbezogenen Kriterien vorzubereiten und daran teilzunehmen.
Identifizierung von Informations- und Machtungleichgewichten und Strategien zu deren ausgewogenerer Bewältigung.
Stärkung der Fähigkeiten zum Aufbau von Vereinbarungen, zum Umgang mit Erwartungen und zur Verhinderung von Eskalationen von Konflikten.
Integration von Dialog und Verhandlungen als Teil einer transparenteren und legitimeren Territorialverwaltung.

14. Kulturelles Bewusstsein und harmonisches Zusammenleben

Worum geht es in dieser Schulung?

Schulungen zur Förderung des kulturellen Bewusstseins und des Verständnisses für das Gebiet in spezifischen Interventions- oder Projektkontexten mit dem Ziel, ein harmonisches Miteinander zwischen Projektteams, Gemeinden und anderen Akteuren in der Region zu stärken.
Die Schulung wird speziell für jeden Einflussbereich unter Berücksichtigung der kulturellen, sozialen, historischen und produktiven Besonderheiten des Gebiets konzipiert und konzentriert sich auf die Vermittlung praktischer Schlüsselkompetenzen zur Interpretation lokaler Dynamiken, Beziehungen zwischen Akteuren und Bedeutungen, die mit dem Gebiet verbunden sind und sich direkt auf das sozio-ökologische Management und die täglichen Beziehungen auswirken.
Diese Schulung eignet sich besonders als Einführung für Projekte und Teams vor Ort sowie für technische und fachliche Teams, die direkt mit lokalen Gemeinschaften und Akteuren interagieren.

Welche Fähigkeiten werden gestärkt?

Situatives Verständnis der lokalen und indigenen Gemeinschaften, ihrer Werte, Organisationsformen und soziokulturellen Dynamiken.
Identifizierung der wichtigsten formellen und informellen Akteure in der Region und Verständnis ihrer Rollen und Interaktionen.
Kontextbezogene Betrachtung der Merkmale des Gebiets, einschließlich lokaler Geschichte, produktiver Aktivitäten, Raumnutzung und relevanter Spannungen.
Entwicklung kultureller Sensibilität für einen respektvollen, informierten und angemessenen Umgang im Projektalltag.
Stärkung praktischer Kriterien zur Vermeidung von Reibungen, Missverständnissen und Konflikten, um respektvollere und nachhaltigere Beziehungen zu fördern.